爱人在一家医院工作。前不久，单位里发了一张200元的购物卡，可以去医院对面的超市消费。爱人持卡购物，大小商品买了不少，琢磨着够200元了，就到收银台结账。
收银员手持算盘，噼噼啪啪。爱人担心价格数目不准确，就拿一支笔同时计算。末了，共花费201元5角。爱人拿出了1元5角给收银员，然后拎着东西回家。到家后，爱人忽然发现，去超市购物时，那200元的购物卡没有支付。我回到家，得知这一消息，觉得蛮有意思，这不是白捡了200元吗？
周末，我受邀去一个作文培训班上课。课间，我把200元购物卡的故事讲给学生，组织大家讨论，那张购物卡该不该还给超市。我刻意强调：一是超市商品价格偏高，服务态度不好；二是收银员并没有意识到忘记收爱人的购物卡；三是那家超市经常宰客，而且宰的多是住院的病人；四是200元又不是我偷的，有必要偿还吗？
学生们顿时沸沸扬扬地争论起来，是否偿还，各执一词。课堂气氛顿时活跃起来。干脆，我让学生站成两列。教室左侧的行列，主张把购物卡还给超市。右侧的行列，是不主张还卡的学生。
两个行列人数均等。
两队展开辩论，各自阐述理由。一方说，诚信是人的美德，不给卡，就缺乏诚信。另一方则反驳说，那家超市是黑店，不知道坑害了多少消费者，不偿还购物卡，权当对他们进行一次惩罚。
几十个孩子争论不休，最后，我用一句话就确定了最终答案。我对学生们讲了两个观点：第一，200元重要呢，还是人的诚信品德重要呢？第二，超市态度好不好，跟我是不是有诚信，是两个范畴的问题；宰客也罢，服务态度恶劣也罢，那是他的过错；赖了购物卡不还，是我的过错；我们不能因为他有错，就丧失自己的诚信品德。随后，我对学生们说：你们重新排队吧。顿时，右侧的学生们“轰隆”一下，都涌到了教室的左侧。
改变立场的学生，神情有些低落。我告诉学生们，人都有趋利性，这是人的本能。老师和你们的爸爸妈妈都是成年人，依然会有贪图小便宜的心理，因此，主张不还卡的同学，也没有必要多么自责。今天，我讲述这个故事，是想说，文如其人，写作文，只有品德高尚了，心地善良了，文章的立意才会深刻。
其实，那天下午，爱人就把那张购物卡还给了超市。爱人回家告诉我，收银员看到她偿还了购物卡，显得不怎么热情，有些爱答不理，连句谢谢都没说。我笑嘻嘻地告诉爱人，我们尽了自己的本分，换来了心安理得，管她作甚？
诚信的品德，就是在人的趋利和良心之间不断挣扎着，最终趋向于正直和善良。诚信的存在，就在于心灵不染杂念，做事心安理得，根本不用为了获取私利而绞尽脑汁地谋寻理由。诚信之可贵，正如雅洁如莲，出淤泥而不染，处污浊而独芳，经秽气而艳亮。
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